Farklı şehirlerden gelen 150 öğretmen, Diyarbakır Final Okulları ev sahipliğinde düzenlenen kapsamlı bir çalıştayda bir araya geldi. Türkiye'nin çeşitli bölgelerinde görev yapan okul öncesi ve ilkokul öğretmenleri, mesleki becerilerini geliştirmek ve yeni eğitim yaklaşımlarını değerlendirmek amacıyla bu özel etkinlikte buluştu.
Eğitimde ortak kültür arayışı
Final Eğitim Kurumları Eğitim Direktörü Gökçe Karabulut, bu yıl okul öncesi ve ilkokul öğretmenlerine yönelik üçüncü çalıştayı düzenlediklerini ifade etti. Diyarbakır'da gerçekleşen bu buluşmanın kendileri için ayrı bir önemi olduğunu vurgulayan Karabulut, Doğu ve Güneydoğu Anadolu bölgelerinden gelen yaklaşık 150 öğretmenin katılımıyla verimli bir ortam oluşturduklarını belirtti. Çalıştayın temel amacının öğretmenlerin birbirlerinden öğrenmelerini sağlamak, kurum bünyesinde ortak bir eğitim kültürü inşa etmek ve mesleki gelişim süreçlerine katkıda bulunmak olduğunu dile getirdi.
Öğrenciler için yeni yaklaşımlar
Diyarbakır Final Okulları İlkokul Müdürü Özge Cengiz, öğretmenlerin temel hedefinin öğrencilerin ihtiyaçlarını doğru analiz etmek olduğunu söyledi. Öğrencileri akademik, sosyal ve duygusal açıdan en üst seviyeye taşımayı amaçladıklarını belirten Cengiz, bölgenin farklı illerinden gelen eğitimcilerle fikir alışverişinde bulunmanın çok değerli olduğunu ifade etti. Seminerler ve atölye çalışmalarının öğretmenler için bir ilham kaynağı olduğunu vurgulayan Cengiz, bu tür etkinliklerin öğretmenlerin üretkenliğini beslediğini ve sınırsız bir rehberlik sunduğunu ekledi.
Yeni Maarif Modeli ve kurum kültürü
Final Eğitim Kurumları Akademi Koordinatörü Kıvanç Dizmen ise bölgesel çalıştayların İstanbul'dan sonra Diyarbakır'da devam ettiğini belirtti. Yeni Maarif Modeli ile uyumlu çalışmalar yürüttüklerini ifade eden Dizmen, kurum kültürünü öğretmenlere aşılamanın en öncelikli hedefleri olduğunu söyledi. Öğretmenlerin bir arada bulunarak deneyimlerini paylaşmalarının, eğitim kalitesini artırmak adına kritik bir rol oynadığını vurgulayan Dizmen, bu tür buluşmaların öğretmenlerin mesleki motivasyonunu canlı tuttuğunu sözlerine ekledi. Çalıştay boyunca gerçekleştirilen atölye çalışmaları, öğretmenlerin sınıflarında uygulayabilecekleri yeni yöntemleri keşfetmelerine olanak tanıdı.
